编剧: 劳拉·万德尔
主演: 古特·杜雷 / 蕾娜·吉拉德·沃斯 / 卡里姆·莱克路 / 陶·马腾 / 玛雅·范德贝克
类型: 剧情
制片国家/地区: 比利时
语言: 法语
上映日期: 2021-07-08(戛纳电影节)
片长: 72分钟
“这是我的第一部电影，也是我的第一次参加戛纳电影节。”这是《童一个世界》小演员在戛纳首映上的发言。小女孩稚嫩且俏皮的言语逗笑了在场观众。当主持人将话筒递给旁边的小男演员时，他的高冷拒绝再次逗笑了大家。
两位小演员在戛纳现场
第三视角下对于暴力的思考
《童一个世界》是比利时导演劳拉·万德尔的处女作，本片入围第74届戛纳电影节”一种关注“单元并获得费比西奖，接着入围第69届圣塞巴斯蒂安电影节做特别展映，目前在第5届平遥国际电影展卧虎单元角逐最受欢迎影片。这是导演继短片《奇怪的躯壳》(Les Corps étrangers )后首度尝试长片，作为一名女性导演，她在呈现“校园暴力”题材时，镜头格外细腻、冷静且克制。
导演劳拉·万德尔接受耐观影专访
本片名为《童一个世界》，主要是考虑到全片是以儿童视角来铺陈叙述的。妹妹Nora进入小学之后，亲眼目睹了哥哥Abel遭受校园暴力。虽然她尝试过向外界寻求帮助，但哥哥作为受害者却要求妹妹沉默，于是妹妹陷入了一场反抗与沉默的冲突。不同于以往关注校园暴力的电影，这次镜头并未直接对准施暴者和受害者，而是通过受害者的妹妹——一个处于暴力外的旁观者——的视角讲述整个故事。这种视角正好与银幕外的观众视角相呼应，除了可以增强代入感之外，还能引发观众对校园暴力更为深刻的思考。妹妹是缄默群体中的一个缩影，透过这个角色，观众可以反思生活中曾经被忽略的细节。
片中妹妹是第一次脱离家庭，进入学校这个新环境。对她来说，校园即是一个小社会、一个新世界，老师是秩序的掌控者与权力的支配者，而她唯一熟悉的哥哥则是处在最底层的校园霸凌受害者。面对哥哥整个人被塞进垃圾桶、被堵在厕所种种窘境，反应慢半拍却敏感细腻的妹妹想帮助哥哥，可惜无能为力，因为后者要她缄默不语，适应这个新世界的规则。
妹妹Nora和哥哥Abel
暴力的转换
既然无法改变规则，那就去适应规则。影片后半段，哥哥从一个校园暴力受害者变成了一个施暴者，这样的转变实际上是面对暴力的妥协。出于对自身的保护和情感的宣泄，哥哥在众多解决暴力的方法中选择了最差劲的一种——霸凌一个比他更加弱小的孩子。这样的设定残忍又发人深省，因为在现实生活中，很多施暴者曾经都是受害者。在这里，电影只是抛出了一个关于校园暴力问题，展示了它的存在，然而没有给出更好解决方法。但是我认为，一个导演的处女作就能将一个社会问题如此深刻地展现出来已经非常难得，至少它使每个看过电影的观众开始重视和反思这个问题。
小演员的表演
不得不说本片导演很会选角。虽然是第一次演戏，但主角们的表演却令观众感到惊喜。饰演妹妹的小演员非常细腻地将角色内心的挣扎与纠结透过镜头传递给观众，使得观众在每一秒都能感受到角色内心的变化；饰演哥哥的小演员自身气质也与角色非常相符，首映会上的他始终展现着自己高冷的一面。耐观影在圣塞电影节现场就影片内容和导演约了专访。
采访正文
耐观影主编Xavier与导演劳拉·万德尔
Q1
您拍摄这部电影的初衷是什么？
“将故事设定在小学这个时期，是因为这是孩子们第一次走出家庭并进入一个全新的微型社会，需要靠自己去寻找新社会的规则、了解其中的运作。对我而言，另外一个很重要的点是在电影里讨论“融入”这一概念，我想呈现孩子们融入一个新团体的过程，同时展现兄妹之间感情的重要性。这不仅对孩子来说很重要，对成年人来说也是一样的。
我们面对着融入大多数的欲望，也有被大多数抛弃的可能。无论如何，某种意义上来说，为了融入大多数而放弃自身，确实可以达到这个目的。电影中，哥哥被其他孩子排挤，所以妹妹认为只有像别人一样不接受哥哥，才能融入群体。简而言之，童年时期的为了合群，你会失去你的个性，即便成年后我们也会有同样的行为。
在学校这个小社会里，也会有“领地”概念，特别是在操场上。比如在比利时，球场占据了大部分空间，因此不想踢球的孩子很难融入团体，这样就已经造成了某种程度上的暴力。所以我们应该承认， “领地”和“融入”人们一直面临的两个问题。即使作为成年人，也需要融入某个群体。”
Q2
为什么选择从旁观者而不是受害者本人的视角来叙述？
“首先是因为这样的视角很少见，并且比起受害者视角更加震撼。事实上大部分电影采用很多受害者和施暴者这两个视角来叙事，但是旁观者这个视角之前没有采用过。通过这个视角，观察、倾听、理解和分享电影中一些不同事物的时候会更有冲击力。
此外旁观者作为第三人称，能够非常快的把视角从施暴者的一端移向受害者的一端，从某种意义上来说，我们每个人都是旁观者，都是霸凌的目击者，我们甚至都没有意识到这点，这也就很难察觉霸凌所带来的伤害。”
Q3
什么原因让哥哥从受害者变成了施暴者？
“这种转变非常典型。当一个人遭受了暴力之后，我们除了把这种暴力归转移到别人身上还能做什么呢？暴力只是被转移，而不是被解决。”
Q4
您怎样看待父亲发现孩子遭遇校园暴力后，直接找老师和施暴者理论的行为？家长面对校园暴力时应该怎么应对？
“事实上，我觉得尽量不要去评价成年人的行为，因为他们会对孩子身上发生的事情感到不安。现实生活中，他们没有时间去管理孩子，家长在这里就只一个象征而已。所有面临这种情况的父母都不知道该如何面对。据我说知，当父母介入校园暴力时，很有可能会造成某种毁灭性的结果，所以我选择不过多谈论这个问题。”
Q5
为什么要把父亲的身份设置为一个社会底层失业者？
“这是一个典型的标签。在比利时，失业是种常态，当然也不会受到过多批评。我对这种身份感兴趣是因为当电影里其他孩子质疑Nora父亲身份时，Nora会开始转变自己对父亲的看法。”
Q6
电影中老师的冷漠算不算另外一种暴力形式？
“事实上，我尽量不对成年人的行为作出判断，因为他们不了解事情的经过，这对他们来说并不公平。他们并没有时间和方式来处理这些问题。这部电影还是要聚焦于儿童，最好的办法就是身临其境，潜入他们的世界中”
Q7
能说说和小演员们合作的感受吗？
“我觉得小演员们都太棒了，跟他们合作的过程非常棒。拍摄前三个月，我们每个周末都待在一起。孩子们一开始没有读过剧本，后面我们分了好几个阶段进行培训。最开始，他们并不习惯看摄像机，因为他们之前从未接触过，到了后面才逐渐熟悉。”
Q8
在影片中，我们注意到您对霸凌的描绘很细致，包括家庭层面和校园层面，能不能和我们谈谈这个过程是如何实现的？
“的确，我花了很多时间在操场上进行观察，也通过孩子们相处的过程去了解他们喜欢什么，不喜欢什么；我也和很多老师，校长进行了访谈，了解校园霸凌的情况，并读了很多有关书籍，但是最终我想要用一种相当简单的方式去展示。”
Q9
为什么这部电影只有70分钟？“一开始计划这部电影会长一点，但总体不超过一个半小时。所以我们从台词、场景、剪辑上控制节奏，删减了不必要的内容。另外，电影的声音也非常重要，正如你所看到的，电影几乎没有音乐，我们都是现场收音，这是一个非常大的工作量。对于电影来说，现场收音会更有真实感，加上配乐就更能唤醒观众的情绪。”
Q10
您的下一部电影也是关于孩子的吗？还是其他主题？
“会涉及到孩子, 但并不会重复同一种视角。”
以上就是《童一个世界》导演专访的全部内容，更多影人专访详见往期。